Ақпарат

Жыныстық қатынас және қатынастар: аутизм спектрінің бұзылуы бар жасөспірімдер

Жыныстық қатынас және қатынастар: аутизм спектрінің бұзылуы бар жасөспірімдер



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Жыныстық қатынас және жыныстық даму

Жыныстық қатынас жыныстық қатынасқа қарағанда көп. Бұл сіздің балаңыздың дамып келе жатқан денесіне деген көзқарасы. Бұл оның жақындық сезімдерін, басқаларға деген сүйіспеншілік пен сүйіспеншілікті қалай түсінетіндігі және сыйластық қарым-қатынасты қалай дамытып, сақтайтындығы.

Жалпы денсаулықты дамыту үшін жыныстық қатынас қажет.

Аутизм спектрінің бұзылуы (ASD) бар жасөспірімдер басқа жасөспірімдер сияқты жыныстық жолмен дамиды, бірақ оларға жыныстық дамумен қатар әлеуметтік дағдылар мен кемелдіктерді қалыптастыру үшін қосымша көмек қажет болуы мүмкін.

Аутизм спектрінің бұзылуы бар жасөспірімдерге арналған жыныстық қатынас және жыныстық қатынас: не күту керек

Сіздің балаңыз жынысы мен сексуалдылығына көп немесе аз қызығушылық танытатын болады - дәл оның жасындағы балалар сияқты. Ол сексуалдық болуы мүмкін немесе болмауы мүмкін романтикалық қарым-қатынасты да дамыта алады.

Сексуалды зерттеу және тәжірибе жасау қалыпты және жиі кездеседі. Мысалы, кейбір жастар үшін - аутизм спектрінің бұзылуымен (ASD) және онсыз - жыныстық дамуға бір жыныстық қызығушылық пен тәжірибе кіреді.

Бірақ сексуалдық және романтикалық тәжірибелер мен сезімдер балаңызға қосымша қиындықтар тудыруы мүмкін. ASD-мен ауыратын көптеген жасөспірімдерге жақындық, тартымдылық пен сүйіспеншілік сезімдерін түсіну қиын - оларда және басқаларда. Оларға өз сезімдерін білдіру қиынға соғуы мүмкін. Егер сіздің балаңыз бұны қиын деп тапса, онда ол орынсыз немесе қауіпті нәрселер жасау немесе денсаулыққа зиянды қатынастарға түсу қаупі көбірек болуы мүмкін.

Кез-келген жағдайда, ең бастысы келісім және қауіпсіздік:

  • Келісу сіздің балаңыздың кез-келген жыныстық тәжірибеге қатысты өзін жақсы сезінетінін және басқа адам да онымен келісетінін білдіреді.
  • Қауіпсіздік сіздің балаңыздың және басқа адамның жүктіліктен және жыныстық жолмен берілетін инфекциялардан қорғалғанын және тәжірибе құрметті және зорлық-зомбылықсыз екенін білдіреді.
Екі адамның күрделі қарым-қатынасы және басқа адамдар не ойлайтыны, не сезінетіні туралы аралас хабарламалар ... Мен ол үшін шынымен қиын болатындығын көремін.
- Питер, 13 жасар баланың ата-анасы

Романтикалық қарым-қатынас: аутизм спектрінің бұзылуымен балаңызға көмектесу

Аутизм спектрінің ауытқуы бар балаңыз (ASD): «Мен қызды / жігітті қалай табамын?» Немесе «Сіз біреуді қалай жақсы көресіз?» Сияқты күрделі сұрақтар қоюы мүмкін. Осы сұрақтарға жауап беріп, балаңызға жыныстық қатынас және жыныстық қатынас туралы сөйлесу арқылы сіз оның сезімдерін түсінуге және өзін дұрыс ұстауға көмектесе аласыз.

Сезімдерді тану
Сізге түсіндіру қажет болуы мүмкін тарту балаңызға. Мысалы, ол басқа адамға ұнаған кезде, оның денесінде қатты сезім пайда болуы мүмкін, немесе ол басқа адам туралы көп ойланып, олармен көп болғысы келеді. Әлеуметтік әңгіме пайдалы болуы мүмкін.

ASD-мен ауыратын жасөспірімдерге адамдарға біреулерге деген терең романтикалық сезімдерін білдіруден ұялатындарын түсіну қиын болуы мүмкін. Жасөспірімдер бұл сезімдерді әрдайым сыртқы жағынан көрсете бермейді. Бұл ASD ауруы бар балаға біреудің сезімін анықтауға қиындық тудыруы мүмкін. Егер сіз басқа адам сияқты сезінетін болсаңыз, балаңызға жұмыс істеуге көмектесе аласыз.

Мысалы, пайдалануға болады егер адамдар өздерін қызықтырса, өзін қалай ұстайтыны туралы суреттер балаңызға. Суреттерде сіздің балаңыздың айтқанын тыңдау үшін алға ұмтылған адам көрінуі мүмкін, сіздің балаңыздың шашына тигізіп, оның әзілдеріне күліп, қолына тигізіп немесе бірге істеуге шақыруы мүмкін.

Екінші жағынан, сізге біреу сіздің балаңызға күлімсіреп, онымен сөйлесетін болса, бұл әрқашан басқа адамның романтикалық қызығушылық білдіретіндігін білдірмеуі керек. Адам жай достық қарым-қатынаста болуы мүмкін.

Көрнекі тіректер де жақсы идея. Бұл фотосуреттер немесе суреттер болуы мүмкін адамдар өздерін қызықтырмайтын кезде өзін қалай ұстауы керек. Кескіндер сіздің балаңызбен сөйлескен кезде қарайтын, қозғалатын немесе бұрылатын, қолдарыңызды бүктейтін немесе жауап бермейтін болуы мүмкін.

Сондай-ақ, сіздің балаңызға оның мінез-құлқын басқалар қалай түсіндіретіні туралы айтуға болады. Мысалы, егер ол біреуге күлсе және оған өте мейірімді болса, онда ол өзін романтикалық сезім бар деп ойлауы мүмкін.

Балаңызға деген сенімділік пен өзін-өзі бағалауды қалыптастыру сонымен бірге балаңызды романтикалық және жақын қарым-қатынасқа дайындаудың жақсы тәсілі болып табылады.

Сенсорлық мәселелерді басқару
Сенсорлық мәселелер ASD бар жастар үшін романтикалық қарым-қатынасқа әсер етуі мүмкін. Мысалы, егер сіздің балаңыз басқа адамдарды құшақтай алмаса, бұл оның сүйіспеншілік пен тартымдылықты білдіретін тәсілдеріне әсер етеді.

Кейбір балаларға қол тигізгенді ұнатпайды және бұл жақсы. Бірақ кейбір балалар жанасқанда ыңғайлы бола алады.

Сіз балаңызды «назардандыруға» тырысып көре аласыз. Бұл сіздің балаңыздың қасында ол бақытты болатын жерде отыруға қатысты болуы мүмкін. Содан кейін онымен физикалық байланысын күшейтіңіз - мысалы, сіз оның қолына аз уақыт ұстай аласыз. Ол сізді құшақтай алмайынша, сіз оны бірнеше ай немесе тіпті жылдар бойы сақтай аласыз.

Сіз өзіңіздің балаңызды жақсы білесіз, сондықтан сіз нақты нені күту керектігін білесіз. Мысалы, сіздің балаңыз сізден немесе сізден құшақтасқан кезде өзін ешқашан ыңғайлы сезінбеуі мүмкін, немесе ол сізді құшақтай алуы мүмкін, бірақ басқа ешкім жоқ.

Сыйластық қарым-қатынас
Егер сіз қарым-қатынаста жақсы және жаман белгілерді түсіндірсеңіз, бұл сіздің балаңызға сау және құрметті романтикалық қарым-қатынасты дамытуға көмектеседі.

Міне, бірнеше жақсы белгілері балаңызбен сөйлесу үшін:

  • Басқа адам сізден өзіңізді қауіпсіз және жайлы сезінетін нәрселер жасауыңызды сұрайды.
  • Бұл адам адал және сізге отбасы мүшелері немесе құрдастары туралы әңгімелер айтпайды.
  • Адам сізді қанша тыңдасаңыз, сонша тыңдайды.
  • Адам сізден қалаған нәрсені жасайсыз деп күтпейді. Мысалы, егер сіз басқаша бірдеңе жасағыңыз келсе немесе өзіңіз немесе басқа адамдармен бірге болғыңыз келсе, адам бақытты болады.
  • Адам сізді қолдайды. Мысалы, адам сізге жағымды сөздер айтады және сіз ренжіген кезде сізге көмектеседі.
  • Бұл адам сізді мазақ етпейді немесе қорлайды, немесе өзіңізді жаман сезінетін нәрселерді айтпайды.

Міне, бірнеше жаман белгілер:

  • Адам сіздің сезімдеріңіз үшін сізге көп көңіл бөлмейді немесе сүймейді.
  • Бұл адам сізді ақымақ немесе жаман сезінетін нәрселерді білдіреді.
  • Адам сіздің денеңізді, сіздің жеке бөліктеріңізді немесе сіздің денеңізге және жеке бөліктеріңізге деген сезімді ауыртады. Мысалы, адам сізге өзіңізді ыңғайсыз сезінетін нәрсе жасауға мәжбүр етеді.
  • Адам сіздің достарыңызбен және отбасыңызбен кездескеніңізді қаламайды.
  • Адам сені мазақтайды.

Қарым-қатынастың аяқталуы
Жасөспірімнің романтикалық қарым-қатынасы әрқашан мәңгілікке созылмайды. Сіздің балаңыз кейде олар ұзақ уақыт кететінін, кейде тез аяқталатынын білуі керек болуы мүмкін. Кейде қарым-қатынастағы екі адам да оны тоқтатуға келіседі. Басқа уақытта қарым-қатынасты тек бір адам шешеді.

Егер сіздің балаңыз қарым-қатынастың үзілуін қаламаса, ол шатасып, мұңайып, жалғызбасты немесе ашулануы мүмкін. Егер ол біреумен романтикалық қарым-қатынас жасағысы келсе, ал басқасы оны қаламаса, ол өзін сондай сезінуі мүмкін. Бұл сезімдер қалыпты жағдай.

Сен істей аласың балаңызға қолдау көрсетіңіз оны мадақтау арқылы:

  • басқа достарыңызбен және отбасыңызбен уақыт өткізіңіз
  • оған ұнайтын нәрсені жасаңыз
  • не болғанын және оның сезімі туралы сөйлесіңіз
  • жазуды, әлеуметтік әңгімелерді ™, өнерді немесе спортты қалай қолдана алатындығын білдіріңіз.

Сондай-ақ, сіз балаңызға жасамауы керек нәрселер туралы сөйлесуіңіз мүмкін, мысалы, басқа адамға айқайлау, ашуланған электрондық хаттар немесе мәтіндік хабарламалар жіберу немесе әлеуметтік желілерде дөрекі заттарды орналастыру.

Аутизм спектрінің бұзылуы бар жасөспірімдердің өзара қарым-қатынасы және жыныстық денсаулығы

Аутизм спектрінің бұзылуы бар балаңыз жыныстық жетілу кезеңінен өткенде, сіз онымен жыныстық қатынас туралы сөйлескіңіз келуі мүмкін.

Сіздің балаңызда мектептегі сабақтан немесе сіз оған үйреткеннен жыныстық дамудың биологиялық түсінігі болуы мүмкін. Бірақ оған сонымен қатар интимдік қарым-қатынасқа дұрыс көзқарас қалыптастыру қажет.

Мысалы, сіз жыныстық қатынастар өмірдің қалыпты бөлігі екенін түсіндіре аласыз және балаңызға танымал болу үшін жынысты пайдаланбауға немесе құрбыларынан олардың жыныстық тәжірибесі туралы естіген барлық нәрсеге сенбеуге үйрете аласыз.

Жақсы жанасу және жаман тигізу
ASD ауруы бар адамдар қатыгездікке душар болуы мүмкін, өйткені олар бірдеңе дұрыс емес болған кезде әрқашан біле бермейді. Сондықтан сізге балаңызға жақсы жанасу мен жаман сенсор арасындағы айырмашылықты нақты үйретуіңіз қажет болуы мүмкін.

Мысалға, жақсы жанасу достар мен отбасы бір-біріне деген қамқорлығын көрсету үшін жасай алатын нәрсе. Бұл жанасу сәлемдесу, құшақтау немесе поцелуй айту үшін қол көтеруді қамтуы мүмкін. А жаман жанасу бұл бейтаныс адамға поцелуй сұрайтындай, дұрыс емес немесе ыңғайсыз сезінетін нәрсе.

Сондай-ақ, сенсор бір адамға жақсы жанасуы мүмкін екенін түсіндіру қажет болуы мүмкін, бірақ дәл сол сенсор басқа біреуге тиіп кетуі мүмкін. Мысалы, бір адамға жағу ұнайды (бұл жақсы әсер), ал басқа біреулер оны тыңдамағанды ​​ұнатуы мүмкін (бұл жаман жанасу). Немесе сіз жақын досыңызды немесе отбасы мүшелерін сәлемдесу үшін жақсы көресіз, егер сіз оларды көшеде көрсеңіз, бірақ бейтаныс адамға сәлем беру жақсы емес.

Тиісті және орынсыз тиюді көрсететін көрнекі қолдау көмектесе алады. Әлеуметтік әңгімелер ™ пайдалы болуы мүмкін. Мұнда әлеуметтік әңгіме мысалдары келтірілген.

Әлеуметтік әңгіме ™ жаман қол тигізу туралы
Нашар қол тигізу - мені шатастыратын және ыңғайсыз сезінетін нәрсе.

Нашар тигізудің бірнеше мысалдары:

  • Жігітім немесе қызым емес біреу маған жеке өмірімде қол тигізеді.
  • Біреу мені ұрады.
  • Біреу маған тиіп, мені қауіпті немесе ыңғайсыз сезінеді.
  • Мен қаламасам, біреу мені сүйеді.

Маған кім кімнің қолын тигізетіні маңызды:

  • Мен білетін және сүйетін адамдардан құшақтау, сүйу және жағу жақсы әсер етуі мүмкін.
  • Мен білмейтін адамдарға тигізетін әсер мен махаббат жаман әсер етуі мүмкін.

Аутизм спектрінің бұзылуы бар жасөспірімдерге тиісті мінез-құлық

Аутизм спектрінің ауытқуы бар жасөспірімдерде әлеуметтік ережелерді немесе адамдардың сөздерін немесе дене тілін түсіну қиын болуы мүмкін, олар орынсыз жауап қайтаруы мүмкін. Сондықтан олар көбіне қайсысы сәйкес келетінін, не жоқтығын нақты түсіндіруді қажет етеді.

Мысалы, сіздің балаңыз қоңырау шалғысы келмеген кезде біреуге көп қоңырау шалуы мүмкін немесе ол бірнеше рет айтпаған күнде біреуден сұрай беруі мүмкін. Бұл басқа адам «Жоқ, қаламаймын» деп емес, ақтау айтқан болуы мүмкін. Егер біреу кешірім сұраса немесе үш рет айтпаса, қайта сұрамайсың деп түсіндіруге болады. Мұны көрнекі еске салу парағына айналдыруға болады.

Аутизм спектрінің бұзылуы бар жасөспірімдердің жеке шекаралары

Аутизм спектрінің ауытқуы бар балаңызға жеке шектеулер туралы үйрету оған ыңғайсыз жағдайларды болдырмауға көмектеседі және қауіпті жағдайларға түсуге жол бермейді.

А достардың белсенділігі шеңбері көмектесе алады. Сіздің балаңыз орталықта айналасында шеңберлермен тұрады. Отбасы жақын және бейтаныс адамдар. Мысалға:

  • Отбасы: бұл менімен бірге үйде тұратын адамдар.
  • Кеңейтілген отбасы: бұл менің отбасым, бірақ менімен бірге үйде тұрмайтын адамдар. Мысалы, менің әжем, атам, тәтем, ағам және немере ағаларым.
  • Достар: дос - бұл мен жақсы білетін адам. Менің достарым маған, мен де оларға қамқормын. Мен достарыма сенемін, олар маған сенеді.
  • Танысу: танысу мен дос болу арасында айырмашылық бар. Таныс - бұл мен білетін және әрдайым көретін адаммын. Менде таныстармен бір нәрсе болуы мүмкін, мен олардың айналасында өзімді жайлы сезінемін. Мысалы, бұл отбасы мүшесінің досы болуы мүмкін.
  • Мұғалімдер: бұл адамдар мектептегі сыныптың алдында тұрып, маған заттарды үйрететін адамдар.
  • Көмекшілер: бұл адамдар маған қиынға соқтыратын мәселелерде көмектесетін адамдар.
  • Серверлер: бұл дүкендерде, кафелерде, мейрамханаларда немесе киім дүкендерінде жұмыс жасайтын адамдар. Мен сияқты клиенттерге қызмет көрсету олардың міндеті.
  • Бейтаныс: бейтаныс адам - ​​мен білмейтін адам. Мен бейтаныс адамның атын білмеймін.

Балаңызбен әр шеңберге кім кіретіні туралы сөйлесіп, әр шеңберге сәйкес келуі мүмкін әрекеттерді талқылаңыз. Мысалы, қай адамдарды сүйіп, құшақтап алған дұрыс?

Сіз «бұның бәрі дұрыс па?» Құра аласыз. кесте. Адамдардың әртүрлі санаттарымен не істеуге болатынын көрсету үшін кенелер мен кресттерді қолданыңыз. Сіздің бөлмеңізде сіздің есіңізде сақтауды қалаған кезде оны қарау үшін сіздің балаңызда болуы мүмкін.

Аутизм спектрі бұзылған жасөспірімдерге арналған мастурбация және жеке орындар

Мастурбация - бұл а жыныстық жетілу кезеңінен өткен баланың табиғи белсенділігі.

Сіз аутизм спектрінің ауытқуы бар балаңызға мастурбацияның қалыпты екенін білуге ​​рұқсат ете аласыз - бірақ оны жалғыз қалғанда оны жеке жерде мастурбациялауға шақырыңыз. Бұл мастурбацияны балаңыздың жеке өзі жасайтын, душ қабылдау немесе дәретханаға бару сияқты басқа әрекеттерімен салыстыруға көмектеседі.

Сізге қажет болуы мүмкін балаңызға жеке жерлерді тануға көмектесіңіз. Жеке жер - бұл сіз көре алмайтын адамдар. Сондай-ақ, суреттермен немесе фотосуреттермен жеке орындардың тізімін жасау қажет болуы мүмкін.

Балаңызға арналған жеке орындар тізімінің мысалы:

  • есік пен перделер жабық жатын бөлме.
  • дәретхана есігі жабық.
  • ванна есігі жабық душ.

Сондай-ақ, балаңыздың үйдегі жеке орнына, мысалы, оның жатын бөлмесіне «жеке» белгісін қоюға болады. Балаңыздың түсінетініне көз жеткізіңіз, мысалы, егер басқа бөлме, мысалы, мектепте «жеке» болса, бұл оның мастурбациялауға қолайлы жер екенін білдірмейді.

Сондай-ақ, сіз кірмес бұрын адамдар барлық жатын бөлмесінің есіктерін қағуы керек деген ереже шығарғыңыз келуі мүмкін. Сіздің үйіңізге келгендердің бәрі ережені білетініне көз жеткізіңіз.

Бұл хабарларды балаңызбен бірнеше рет қайталауыңыз қажет болуы мүмкін. Балаңызға және өзіңізге шыдамды болуға тырысыңыз. Сізге тәжірибе алмасу және басқа ата-аналардың қолдауы пайдалы болуы мүмкін. Интернеттегі немесе бетпе-бет қолдау топтарын қолдана аласыз.